* Sommaire des 3 tomes* Hommage à Hervé Péault* Préface de Guy Brousseau* Introduction de la COPIRELEM* Index des sigles* Index des sigles AIS* Index des auteurs* Le système éducatif français* Quelles activités à caractère mathématique en maternelle ?* Enseigner l’énumération en moyenne section de maternelle* Viv(r)e le triangle à l’école maternelle* Quelles mathématiques pour le cycle des apprentissages premiers ?* Comment analyser un jeu mathématique ?* Bibliographie pour l’école maternelle* À propos de la résolution de problème* La résolution de problèmes : une activité qui fragilise l’enfant ?* Dispositifs d’aide à la résolution de problèmes* « Dis, fais- moi un dessin ! »* Comment ne pas être « chocolat » ?* Les ateliers de recherches en mathématiques* Vivre un atelier de recherche en mathématiques* Les méthodes d’éducation cognitive* Deux exemples de situations d’enseignement de mathématiques pour des élèves en difficultés* Jeux mathématiques et enfants en difficulté* Multiplication en ZEP: le jeu de Pythagore * Expériences en classes multi-niveaux* Actions spécialisées d’adaptation et d’intégration à l’école et au collège* Formation et AIS * La rééducation mathématique à travers une étude de cas* Un plan des premiers cours pour la formation math* Éléments de cours sur la notion de problème pour professeurs stagiaires AIS options E et F* Bibliographie pour les formateurs de mathématiques en AIS* L´enseignement de la géométrie en formation initiale* Polyèdres réguliers* Pyramides bizarres * Géométrie sur un cube* La boîte cadeau* Des kaléidocycles* Représentations de solides* Les objets de l´école : l´octomobile* Epistémologie et didactique : un exemple de cadre conceptuel pour analyser l’enseignement de la
géométrie* Articulation entre perception et déduction dans une démarche géométrique en PE1* Pour une définition dynamique des figures planes* Quadrilatères particuliers* Assemblages de triangles équilatéraux* "Le napperon" : un problème pour travailler sur la symétrie axiale* Reproduction de figures géométriques* La fleur * Autour du thème de la mesure* Aire de surfaces planes * Une approche minimale de la notion de grandeur en PE1 * Catégorisation des problèmes additifs, difficultés liées à la place de la question* Exemple d’une situation liée à la soustraction - Jeu des règles et des bracelets* Cat* Proportionnalité* Etude du format A4 * Pavage et PGCD * La division en formation initiale * Décimaux et autres nombres* Analyse a priori de séquence de formation à propos des décimaux* La multiplication des nombres décimaux : une nouveauté de la classe de 6ème tant du point de vue du sens que de la technique* Édition adaptée de la Disme de Stevin de Bruges* Étude de la Disme de Stevin de Bruges* Les stratégies utilisées pour former les maîtres du premier degré en mathématiques* Autour des stratégies de formation des maîtres du premier degré en mathématiques* Enseignement et apprentissage en PE1 * La boîte du pâtissier* La vache et le paysan* Le conflit socio-cognitif en formation des maîtres
* Les gestes professionnels des professeur d’école débutants, leur acquisition en formation initiale* Conduite d’un entretien avec un professeur stagiaire PE2 lors d’une visite dans le cadre d’un stage
en responsabilité
* Préparation et analyse de séances filmées dans la formation PE2* Textes méthodologiques* Aide au mémoire professionnel* Bibliographie de mathématiques pour les professeurs des écoles* Intégration des savoirs de formation - La régulation didactique
* Enseignement de la dialectique outil-objet et des jeux de cadres en formation mathématique des PE* Glossaire de didactique 